艺术班的高三数学复习有特殊性，主要表现在数学基础较差与高三数学复习时间短两方面。如何在“基础”与“时间”的双重挤压之下提升数学学习力是一个全新的课题。本课题以三角专题复习为切入点，根据“最近发展区”理论，采用“点对点”、“先分后合”与“先合后分”的三阶段复习模式，在衔接基础、反复与反馈、借力艺术等方面对提升高三艺术生数学学习力进行了有益的探索。