“效”可以“问”出来——初探高中语文教学有效提问的四个切入点

“效”可以“问”出来——初探高中语文教学有效提问的四个切入点
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作者单位:长沙市第六中学,湖南长沙,410001
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有效教学是高效的师生互动的教学过程。随着高中语文新课程改革的深入，教师要准确把握角色定位，从知识的“讲授者”，及时、主动向有效教学的“提问者”转换。新课改对于高中语文老师而言，是挑战，更是机遇。本文就高中语文教学中的有效提问及切入点的艺术把握，谈谈教学实践中有效提问的做法。

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参考文献

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引证文献

.“效”可以“问”出来——初探高中语文教学有效提问的四个切入点[J].当代教育理论与实践,2012,(6):1-2

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