PBL教学法,即基于问题的学习方法,是当今国际上广受关注的教学方法.旅游心理学以促进学生问题解决能力的发展为教学目标,面对的多是复杂的情境性、结构不良的问题,这为PBL教学法的实施提供了必要性与可能性.本文结合实例介绍PBL教学法在旅游心理学教学中实施的关键环节:提出问题、组织小组、自主学习、展示成果与总结评价,并结合教学实践对教学效果进行了总结与反思