综合实践活动课程是当前我国基础教育课程改革的一项新举措,是对课程结构的新突破,它能否顺利实施受多种因素的影响。目前在师资建设问题上存在较大的不足。综合实践活动课程教师的培养大多是通过零碎闲散的自学或听专题报告的方式进行,这些方式具有很大的局限性。本文对综合实践活动课程教师的选择、培训做出分析,力求找出一条综合实践活动课程教师培养的可行之路。