高校“基础课”应当实行教材文本与教学人本良性互动的教学法.“教材文本”主要是指把握教材中的理论创新和教学实践,找准切入点和支撑点,对教材内容开展教育有效性的交往.“教学人本”主要是指以学生为本的教育,以大学生的身心健康为出发点,在交往实践进行“主体—客体—主体”对象化的“互动式”教学法,其根本目的是人的全面发展.实现这两种范式的融合与互动的途径:一是对教材要精读传授和综合创新;二是实施良性有效互动,回归社会生活;三是注重人文关怀,至爱包容,仰望星空.教育实践创新是一个循序渐进的系统工程,又是一个比较艰难的探索过程.在“互动式”交往实践中,提升教师“得天下英才而教育之”的职业情怀.