湖南科技大学研究生创新基金（S130053）
我国中小学教师约1 200万人，在县级以下农村地区任职的人数约占80％。以湖南省B县农村小学为例，调查了教师专业发展的情况，发现了多种问题，有效地解决这些问题需要合理规划农村教师专业发展、提高与改善农村教师工作环境、促进教师自我发展的意识、升华教师的专业精神。
吴亚利.农村教师专业成长中的问题及对策[J].当代教育理论与实践,2015,7(4):21-23
