摘要：湖南卫视“变形计”节目自开播以来，受到了广泛的关注，也因此备受争议：成长教育类纪录片节目在重收视率的同时，该如何兼顾青少年儿童成长教育，即如何采取适当的教育方法使节目中的“问题少年”能够认识到自身错误以及不足，从而树立正确的人生观和世界观，以及如何避免节目变形后效果反弹。在剖析“变形计”成功的基础上，从教育的角度去探讨节目中存在的一些问题，并试图提出相应的解决对策。