校地教学共同体是指高校与地方中小学校在教师培养关键环节上，为了实现合作共赢，双方本着自愿互利原则，共同构建校地教师教育资源共享的组织群体。地方院校师范教育肩负着为地方中小学校输送合格师资的重任，但在培养师资的关键环节——教育实习上存在许多问题。通过稳步推进，完善校地教学共同体；加强合作，重构民族师资培养方案；强化管理，发挥高校带队指导老师的作用；大胆实行双导师制，促进师范生做好教育实习的准备；优化教育实习工作运行机制等途径，促进地方院校教育实习工作新发展。