正视学生的差异

正视学生的差异
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基金项目:湖南省“基础教育教学改革与师资培训研究基地”成果

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当今我国基础教育改革很重视教学的因材施教，教学中强调个性化、多样化，满足不同学生的发展需要，即正视学生之间的差异。以一堂初中地理课为例，从教学差异的内涵，运用教育心理学知识对案例做出分析，并针对学生差异，促进学生全面发展，提出几点相关的教学策略。

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参考文献

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引证文献

周芸宇.正视学生的差异[J].当代教育理论与实践,2014,6(3):11-13

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