“交流—互动”教学模式通过师生交流、教学互动，体现学生是学习的主体，尊重学生的个体需要和情感体验，是实现有效课堂的必要手段。通过反思现有初中英语课堂教学缺乏有效的交流互动之不足，对“交流—互动”教学模式进行相关理论研究和英语课堂教学中的应用对策分析，重新审视初中英语课堂教学中的师生活动，力图实现师生之间良好的互动交流，构建有效课堂。