2015年广西民族大学校级教改项目（NO:2015XJJGY41）
高校的学分制管理模式有较复杂的信用管理体系，为更好地适应信用体系管理，提高教学质量，“本科生导师制”应运而生。根据武汉科技大学近三年的“全程综合导师制”实践，从教师的视角，选择理学专业导师进行了问卷调查和个体访谈，分析了目前本科导师制的成就与不足，指出了不足的主要原因，最后对本科导师制提出了改进建议。
刘宏玉,朱磊,覃宇,贺吉白.本科生导师制实施现状调查——以武汉科技大学为例[J].当代教育理论与实践,2017,9(3):51-55
