实践教学是应用型本科人才培养的重要环节。校内质量标准对于规范与评价实践教学以及指明学校的办学方向具有重要意义。通过对标准内涵的规范研究和实践教学质量标准的影响因素研究，认为应用型本科实践教学质量校内标准制订应从实践教学投入、过程与教学输出3个维度进行规范。同时，质量标准在制订时应遵循可操作性与分类的原则以及标准文本的规范性。