以湖南省部分高等院校的师范生和中学地理教师为研究对象，通过问卷调查了解地理教育现存问题并尝试构建师范类地理专业“产、学、研”模式。针对中学地理教学中存在社会重视程度不够、中学地理知识更新速度慢、地理教学方式比较单一等问题和高校师范类地理教育过程中存在理论课程开设过多、实践环节较少等方面的问题，尝试构建地理“产、学、研”合作教育模式，实现高校地理教师人才培养与中学地理教育的紧密结合。