在全球化背景下，理工科大学通识教育急需进行改革，以适应新世纪现代化发展之路。为此，首先在理论上需要明确通识教育的理念、目标以及课程构建的原则；其次，在实践中应配置好课程模式，设置好课程结构。
蒋霞,杨晓河.理工科大学通识教育课程体系构建初探[J].当代教育理论与实践,2013,5(10):32-34
