我国中小学数学教学多年来一直使用封闭式考试题核定学生成绩，教学活动也用这类题训练学生。这种训练与考核有一定优势，但也存在明显弊端。对此，可以引进开放题教学，使用一定量的开放题进行考核，能对传统教学模式与方法进行一定程度的改造。主要表现为教师教学观念的得以更新，教学手段与教学模式不断创新，评价理念与评价方式趋于科学合理。