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| 三年制与五年制高职差异的
调查与思考 |
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| DOI： |
| 中文关键词: 高职院校；差距；认知；思考 |
| 英文关键词: |
| 基金项目:江苏省教育科学“十二五”规划2013年度职业教育青年专项课题（C-c/2013/03/044） |
| 作者 | 单位 | | 唐柏俊 | 常州建设高等职业技术学校 创建办，江苏 常州 213000 |
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| 中文摘要: |
| 针对目前我国职业教育体系中的五年制高职与三年制高职的不断发展变化，为研究其在办学中存在的差异，基于对260名教师的问卷调查，根据问卷的数据分析及相关职教专家的讲座报告，发现五年制高职校在办学过程中由于办学平台的不同和办学理念的差异，导致学校的师资队伍、校企合作、硬件等方面与三年制存在很大的不同。因此，结合五年制高职目前的办学现状，因通过内培外引和加强科研能力等措施来缩小彼此之间的差异。 |
| 英文摘要: |
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