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高校军事理论课教学设计探讨 |
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DOI: |
中文关键词: 高校;军事理论课;教学设计 |
英文关键词: |
基金项目:湖南科技大学教学研究与改革项目(G31058) |
作者 | 单位 | 蔺宏涛 | 湖南科技大学 军事教研室,湖南 湘潭 411201 |
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中文摘要: |
现代教学设计是教师课前对授课内容、教学方法和课程的预期效果进行的教学策划,也是教师将抽象教学理论转化为具体教学实践的中间桥梁。普通高校军事理论课教师借助理想的教学设计,可以创设课程适宜的教学环境,优化教材的教学内容,改善惯有的教学途径,激发学生获取知识的兴趣,从而高质量地完成教学任务,达到提高教学效果的目的。军事理论课教学设计一般遵循整体、关联、动态和最优原则;把握确定教学目标、准备课程教案、制定教学策略和创设教学情境四个环节;采用现代教学手段和利用新型信息媒介,提高教学质量。 |
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