|
“教师工作室”对传统“师徒制”的传承与发展 |
|
|
DOI: |
中文关键词: 设计专业;教师工作室;师徒制;实践教学;培养模式 |
英文关键词: |
基金项目: |
作者 | 单位 | 罗平 | 湖南城建职业技术学院,湖南 湘潭 411101 |
|
摘要点击次数: 1661 |
全文下载次数: 1422 |
中文摘要: |
为缩短设计专业学生实际能力与社会需求之间的差距,有必要推进设计专业“教师工作室”教学模式的探索和改革。设计专业“教师工作室”教学模式与传统的“师徒制”模式存在许多相似之处,可从中吸取诸多有益成分。但在向传统“师徒制”进行借鉴和传承时,也必须对之加以现代改造和发展,从而更好推动设计专业人才培养模式的变革。 |
英文摘要: |
|
查看全文
查看/发表评论 下载PDF阅读器 |
关闭 |
|
|
|