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小学音乐课学生激励性评价探索 |
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DOI: |
中文关键词: 激励性评价;质性评价;多元智能理论 |
英文关键词: |
基金项目:湖南省教育学会立项课题:小学音乐课程学生评价方式改革的研究 |
作者 | 单位 | 彭丽,刘芳 | 湘潭市岳塘区湘钢三校,湖南 湘潭 411101 |
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中文摘要: |
激励性评价是指在教学过程中,教师综合运用多种评价方式,根据学生差异及时地给以充分的肯定、赞扬和鼓励,让学生获得自尊、自信和成功的体验,从而激发学生的学习动机,提高其学习兴趣,促进学生积极主动学习的一种评价策略。激励性评价有利于学生体验学习的乐趣和成功的快乐。 |
英文摘要: |
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