|
《想办法量》教学实践中的细节处理案例 |
|
|
DOI: |
中文关键词: 课堂教学;教学细节;教学演示;学具准备 |
英文关键词: |
基金项目:湖南省教育科学“十二五”规划一般自筹经费课题(XJK011CJ007) |
作者 | 单位 | 师淼淼,王常花,丁理册 | 湘潭市雨湖区风车坪学校,湖南 湘潭 411100 |
|
摘要点击次数: 1428 |
全文下载次数: 856 |
中文摘要: |
在构成课堂的众多因素中,具体的教学细节是构成课堂的基本单位。细节虽小,但却能反映教学的品质。随着基础课程改革的不断推进,反思课堂、改革课堂、重建课堂,势在必行,这就需要我们以精致教学的理念为指导,锤炼、打磨教学细节,让教学更加实在、更加有效。 |
英文摘要: |
|
查看全文
查看/发表评论 下载PDF阅读器 |
关闭 |