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| 学习风格对学生学习策略与
学习成效的调控研究 |
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| DOI： |
| 中文关键词: 学习风格；学习策略；学习成效；调控 |
| 英文关键词: |
| 基金项目:湖南省教育科学“十二五”规划课题（XJK012CJJ008）；湖南科技大学大学生研究性学习和创新性实验计划项目（201210534040）；湖南科技大学大学生科研创新（SRIP）一般项目（SYS2013090） |
| 作者 | 单位 | | 李慧君，饶洒荣，曾辉慧，刘招凤，伏叶，彭卓丽 | 湖南科技大学 外国语学院，湖南 湘潭 411201 |
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| 中文摘要: |
| 学习策略的运用跟学习效果息息相关，不同的学习风格对学习策略具有预测作用。通过调查问卷对学生学习策略使用情况和学习风格进行测试，对照成绩的升降作出分析。调查发现，视觉型学生使用认知策略和情感策略的成绩上升最多，视动觉型和听动觉型学生使用认知策略的成绩上升最多，听觉型学生使用交际策略的成绩上升最多。不同类型的学生可通过有针对性的学习策略调控改善学习效果。 |
| 英文摘要: |
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