生理学是医学生接触较早的一门重要医学基础课程，学生在学习上往往感觉枯燥、深奥、难学，降低了学生的学习信心和学习主动性。本研究发现，课堂互动教学能营造活泼轻松的课堂气氛、激发学生的学习兴趣和学习信心、促进学生的学习主动性和积极性、增强学生的学习动力和课堂吸收率。因此，互动教学提高了课堂教学的效果。由于课堂互动教学具有可行性，有望在课堂教学中得到广泛的推广和应用。