|
小学剪纸“五步”教学法对学生能力的
提升途径 |
|
|
DOI: |
中文关键词: 小学剪纸;“五步”教学法;学生能力 |
英文关键词: |
基金项目: |
作者 | 单位 | 刘佳利,戴灿军 | 桂花坪小学,湖南 长沙 410012 |
|
摘要点击次数: 1537 |
全文下载次数: 1909 |
中文摘要: |
著名儿童教育家陈鹤琴先生说过:“小孩子应有剪纸的机会。”他认为剪纸有两方面的好处“一是可以养成独自消遣的好习惯;二是可以练习手筋。”也就是说剪纸既可以养成独立完成的好习惯,又能够锻炼手指的灵巧度。在我校将剪纸课堂化之后,教师通过“观察—鉴赏—创作—评价—拓展”五步教学方法,使得学生能力得到了更大的提升。 |
英文摘要: |
|
查看全文
查看/发表评论 下载PDF阅读器 |
关闭 |
|
|
|