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基于自然后果法的儿童问题行为矫正研究 |
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DOI: |
中文关键词: 自然后果法;儿童问题行为;行为矫正 |
英文关键词: |
基金项目:2016年湖南科技大学研究生精品课程建设项目 |
作者 | 单位 | 杜薇,李炳煌 | 湖南科技大学 教育学院,湖南 湘潭 411201 |
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中文摘要: |
知识的“冰山隐喻模型”以及生活日常告诉我们,知识并非完全明确、客观的,也不是所有的人类知识都能加以格式化、结构化,都能以命题、语言、文字、公式、图表等形式进行储存和及时提取。能加以表达的知识比我们所知道的要少得多。在儿童行为失范中,道德捆绑式的训诫和惩罚只能一定程度上把一些“成人化”“固着化”了的显性知识灌输给他们,这对于问题行为的矫正没有实质性的效用,所以在教授儿童显性道德规范的同时用自然后果法让儿童自尝“苦果”,从而实现问题行为的矫正十分必要。 |
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