伴随生成式人工智能的高速发展与迭代,GenAI(生成式人工智能)正逐步渗透到教育领域,给小学信息科技实验教学课程改革带来了前所未有的机遇与挑战。本研究聚焦当前小学信息科技实验教学的困境,探讨GenAI赋能小学信息科技实验教学课程改革的价值意蕴,并提出切实可行的实践路径,以期推动小学信息科技实验教学向更高质量、更具创新性的方向发展。