地方高校经济学拔尖人才应具备“精专业、懂地方、擅创新、强实践、肯扎根”等特质,培养应更加强调特色化、小规模化、本土化。AI技术的迅猛发展为地方高校经济学拔尖人才培养突破资源限制、探索个性化培养模式、形成差异化竞争优势提供了新机遇,同时,也给地方高校在基础设施、师资转型、学生能力、AI伦理等方面提出了新挑战。本文以湖南科技大学为例,阐释了其通过AI赋能形成的“1+3+N”经济学拔尖人才培养模式,并对其不足进行了反思。为更好地实现AI赋能,地方高校经济学拔尖人才培养还需在目标定位、课程体系、教学模式、师资队伍、实践育人和质量评价等方面持续优化。