中国共产党人精神谱系是“两个结合”的产物,是大中小学开展教育的思想富源,是学生理性认知、情感生发、意动强化的“意义源码”。从“认知-情感-意动”的三元结构探讨大中小学中国共产党人精神谱系教育具有逻辑自洽性,能使学生在理论认知、情感浸润、意志养成与行为实践中晓理、动情、固志、导行。具体而言,大中小学中国共产党人精神谱系教育,在认知逻辑层彰显出感悟表象、理解意象、明晰抽象的层次样态；在情感逻辑层呈现出启蒙积极情感、萌生质性热爱、滋长坚定信仰的层次样态；在意动逻辑层昭示出立志塑形、强志增能、固志笃行的层次样态。