普通高中育人方式改革是国家围绕普通高中改革发展问题出台的基本政策，是推动普通高中深度变革战略体系的重点任务。厘清在战略必然性推力和政策可行性拉力的共同作用下普通高中育人改革与学校治理是如何互动，揭开改革影响因素的“黑匣子”，寻索如何科学有效地推动育人方式改革，就成为推动改革高质量发展的关键。基于31省市普通高中育人方式改革相关政策文本，利用 LDA 主题模型法挖掘出影响育人方式改革的主要因素，以TOE分析框架构建普通高中育人方式改革影响因素模型；运用 DEMATEL / ISM 组合分析法对各影响因素进行程度和关系的识别及研究。结果显示，普通高中育人方式改革受到技术、组织和环境三大要素10 个因素影响。其中学生发展指导水平、教学组织管理水平、课程实施水平对普通高中育人方式改革的影响最大；而学生发展指导水平、考试命题改革程度与师资水平是普通高中育人方式改革的三大基础因素。提出大力提升学生发展指导水平护航改革技术赋能、深入推进考试命题改革促进改革组织创新和全面强化师资队伍建设进化改革环境驱动的政策建议，以期推动我国普通高中育人方式改革的高质量发展。