生成式人工智能的问世,对高等教育传统师生关系带来了主体消解、情感疏离、价值错位的冲击和挑战。师生共同体的构建是数字技术赋能高质量教育发展的实践根基。应遵循个人自由与共同体发展内在统一的理论逻辑,在技术创新与教学变革双向重构的历史逻辑下,追求民主平等与共享发展平衡协调的价值逻辑,落实知识能力与情感社会化互促共融的实践逻辑。构建师生共同体,通过培养主体创造思维,彰显教学智慧；增进师生情感交互,提升教育温度；构建人机融合机制,促进自由全面发展,在自主、和谐、共进中回归教育“人”的本质,找寻人工智能无法替代的教育人文情怀。