学校课后服务质量评价是教育评价的重要组成部分,对于促进学生的全面发展、提高教育质量、实现教育公平具有重要意义。首先阐述了学校课后服务质量评价的价值导向,强调了以学生发展为核心,追求教育公平,注重服务质量和安全管理的重要性。其次,提出了学校课后服务质量评价的主要原则,包括全面性、客观性、科学性、发展性、实效性、参与性、透明性、灵活性、激励性和合规性。最后,探讨了学校课后服务质量评价指标体系的构建方法,强调了综合考虑多方面因素、注重定量与定性相结合的方法,运用德尔菲法与层次分析法相结合的方法构建了校课后服务质量评价指标体系及其权重,主要包括服务支持、服务投入、服务过程、服务效果4个一级指标、14个二级指标、38个三级指标,给出了第三级评价指标的内涵要义。