学科交叉融合是新时代卓越工程师人才培养的关键路径,地方工科院校在此过程中面临三重困境：学科交叉定位模糊与顶层设计系统性不足导致人才培养趋同化,课程体系滞后与产业需求的结构性矛盾引发知识整合困境,协同育人机制薄弱与保障体系效能不足制约实践教学效能。研究从培养方向创新、路径拓展、模式优化、机制赋力四个维度,系统解析地方工科院校推进学科交叉融合培养卓越工程师的内生逻辑；从学科交叉顶层设计、重构产教融合课程体系、组建跨学科师资团队、深化多元协同育人模式、健全人才培养保障机制优化等方面,探索构建学科交叉融合赋能地方工科院校卓越工程师培养的实现路径,激发和释放地方工科院校通过学科交叉融合培养卓越工程师的内生动力。