测绘地理信息技术飞速发展对人才培养提出了更高的要求。本文从谁来供给、为谁供给、为何供给、怎么供给等四方面深入分析了测绘地理信息类课程思政内容供给。分别从课程实施主体、课程思政步骤、课程思政方法和课程思政元素等四个方面设计了课程思政实施方案,深入挖掘家国情怀、科学精神、测绘精神、航天精神、职业规范、哲学思想、中华文化等思政元素,研究成果可为同类专业课程思政提供借鉴。