问题意识有利于解决现实教学问题并促进教师专业发展。农村青年教师的问题意识是指他们在教育实践活动中，主动挖掘尚未解决的实践问题，并对其进行研究、探索的心理过程。其形成与发展会受到自身的知识结构、生活经历、创造性人格特征以及外部的学习资源、性别角色期待等诸多因素的影响。培养农村青年教师的问题意识不仅需要开阔视野，关注现实生活，强化思维训练，更需要深入社会实践以及正确看待性别角色期待。