乡村教师成为新乡贤，是乡村振兴背景下国家在政策层面对乡村教师的角色期待。当前乡村教师专业发展面临着一些困境：乡村教师公共性缺失、价值理性被遮蔽、发展脱离乡土情境。为了破解这些困境，研究指出乡村教师担当新乡贤角色是促进专业发展的一条有效路径，论证新乡贤角色与乡村教师专业发展的内在联系，揭示新乡贤角色影响专业发展的机制，为乡村教师担当新乡贤角色提供学理基础。为了激励乡村教师认同并担当新乡贤角色，需要从环境创设、制度建立、个体主动性发挥三个方面采取措施，使新乡贤自然成为乡村教师专业发展的追求目标。