科研团队对培养研究生科研创新能力具有重要的促进作用，其中团队内部的话语互动模式是一个重要的影响因素。研究发现，科研团队探究式交谈从个体认知发展的层面激发了研究生高阶创造性思维，从个体心理发展的层面提升了研究生自我效能感，从团队生态发展的层面创设了和谐共生的学习共同体。科研团队探究式交谈的有效实施需要构建新型话语互动规则，重塑开放包容的学术氛围，打造推理共享的学术共同体，在知识共享、知识转化、知识创新循环互转共生的过程中，提升研究生科研创新能力。