随着国家经济社会的快速发展和生态文明建设的加速，社会对环境相关专业人才的需求巨大，对环境类专业人才的培养也提出了更高的要求。21世纪最大的特征是信息化，笔者分析了新时代背景下高校环境工程专业人才培养过程中在教学方面存在的不足，并以环境工程的专业课程“环境学导论”为例，基于超星“一平三端”平台将信息化技术与传统教学结合，建立新的混合式教学模式，改进了传统教学模式和评价标准，取得了良好的教学效果，提高了环境类人才的培养质量，推动了新时代背景下环境工程专业教学模式的创新，为培养高质量环境类专业技术人才提供了新的支持。