文章摘要
能力导向的混合式Python教学阶段性问题的 设计与实施
  
DOI:
中文关键词: Python;混合式教学;能力导向;Educoder
英文关键词: 
基金项目:2020年湖南省普通高等学校教学改革研究项目(HNJG-2020-0488,湘教通〔2020〕232号,序号504);教育部产学合作协同育人项目(202102260003);湖南省普通高等学校教学改革研究项目(HNJG-2020-0489,HNJG-2022-0786);2020年湖南省普通高等学校课程思政建设研究项目(HNKCSZ-2020-ZB016)
作者单位
文一凭1,赵肄江1,余建勇1,彭理1,王伟清2 1.湖南科技大学 计算机科学与工程学院;2. 湖南科技大学 教育学院, 湖南 湘潭 411201 
摘要点击次数: 84
全文下载次数: 116
中文摘要:
      针对大学生编程与应用实践能力培养的问题,以Python语言程序设计课程教学为例,基于Educoder等多个在线学习系统,提出能力为导向的混合式Python教学阶段性问题设计方法,介绍课前、课中与课后三个阶段的具体问题设计过程,以期为计算机程序设计类课程的教学设计提供借鉴。最后,以湖南科技大学数据科学与大数据技术等专业的教学实践为例,说明对大学生编程与应用实践能力培养的有效性。
英文摘要:
      
查看全文   查看/发表评论  下载PDF阅读器
关闭