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| 能力导向的混合式Python教学阶段性问题的
设计与实施 |
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| DOI： |
| 中文关键词: Python；混合式教学；能力导向；Educoder |
| 英文关键词: |
| 基金项目:2020年湖南省普通高等学校教学改革研究项目(HNJG-2020-0488,湘教通〔2020〕232号,序号504)；教育部产学合作协同育人项目（202102260003）；湖南省普通高等学校教学改革研究项目（HNJG-2020-0489，HNJG-2022-0786）；2020年湖南省普通高等学校课程思政建设研究项目(HNKCSZ-2020-ZB016) |
| 作者 | 单位 | | 文一凭1，赵肄江1，余建勇1，彭理1，王伟清2 | 1.湖南科技大学 计算机科学与工程学院；2. 湖南科技大学 教育学院, 湖南 湘潭 411201 |
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| 中文摘要: |
| 针对大学生编程与应用实践能力培养的问题，以Python语言程序设计课程教学为例，基于Educoder等多个在线学习系统，提出能力为导向的混合式Python教学阶段性问题设计方法，介绍课前、课中与课后三个阶段的具体问题设计过程，以期为计算机程序设计类课程的教学设计提供借鉴。最后，以湖南科技大学数据科学与大数据技术等专业的教学实践为例，说明对大学生编程与应用实践能力培养的有效性。 |
| 英文摘要: |
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