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| “学习强国”在高校育人工作中的价值
及其实现路径探究 |
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| DOI： |
| 中文关键词: “学习强国”；立德树人；育人成效 |
| 英文关键词: |
| 基金项目:华北水利水电大学2022年度校级本科高校研究性教学改革研究与实践项目（2022015）；河南省教育科学规划2023年度一般课题（2023YB0096） |
| 作者 | 单位 | | 张建松 | （华北水利水电大学 公共管理学院，河南 郑州 450046） |
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| 中文摘要: |
| 落实立德树人根本任务，需要坚持不懈强化理论武装，不断提高运用理论指导实践的能力。“学习强国”聚合丰富多样的育人平台与资源，对于涵养师生学识、提升师生素养、推动实践创新，都具有积极的促进和借鉴意义。增强“学习强国”在育人中的作用，让学生身心与时代同频共振，必须让育人力量“合”起来、让主体心灵“通”起来、让受众身心“动”起来、让网络资源“活”起来、将服务“菜单”“串”起来。同时在政策资金、宣传引导、资源供给、激励机制、个人能力等方面下功夫，切实助推立德树人发挥成效。
关键词：“学习强国”；立德树人；育人成效 |
| 英文摘要: |
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