湖南省教育科学“十四五”规划重点课题(XJK23AGD004);湖南省普通高等学校教学改革研究项目(HNJG-2020-0517)
新建构主义视角下,根据“零存整取”学习策略和“以学定教”课改理念,在分析在线教学现状和制定评价体系构建原则基础上,将评价体系分为过程评价和结果评价两部分,横向按照时间顺序,纵向划分教育者、受教育者和教学中介三大主体,完成在线教学质量评价体系的构建,旨在为在线教学质量监控和质量改进提供科学依据。
余光辉,闫子怡,王婧,林伯智.新建构主义视角下在线教学质量评价体系构建[J].当代教育理论与实践,2023,(4):52-58