湖南省学位与研究生教学改革研究项目(2021JGSZ023);中国高等教育学会创新创业教育分会(IEEECKT202108)
随着中国特色社会主义进入新时代,学生核心价值观念的塑造已经成为衡量人才培养质量的重要指标。为解决部分高校工科研究生培养过程中存在的价值引领薄弱、科研导向模糊、培养模式陈旧等问题,湖南大学控制学科着力强化思想政治、科学家精神和企业家精神三元价值引领,提出并实践了“三维协同—三链贯通—三阶递进”的工科研究生价值观念塑造方法,结合研究生拔尖人才培养途径,在研究生人才培养方面取得了良好的应用成效,为国内外其他高校提供了有益的参考与借鉴。
江未来,刘敏,王耀南,谭浩然.新时代工科研究生价值观念塑造的问题分析与方法[J].当代教育理论与实践,2023,(3):144-149