随着中国特色社会主义进入新时代，学生核心价值观念的塑造已经成为衡量人才培养质量的重要指标。为解决部分高校工科研究生培养过程中存在的价值引领薄弱、科研导向模糊、培养模式陈旧等问题，湖南大学控制学科着力强化思想政治、科学家精神和企业家精神三元价值引领，提出并实践了“三维协同—三链贯通—三阶递进”的工科研究生价值观念塑造方法，结合研究生拔尖人才培养途径，在研究生人才培养方面取得了良好的应用成效，为国内外其他高校提供了有益的参考与借鉴。