湖南省普通高校教学改革研究项目（湘教通\[2019\]291号，序号489）；湖南省教育厅科学研究重点项目（21A0292）
行动研究是以“问题”为中心的反思性研究，小学教育师范生教学实践能力的培养仍然存在不少问题，需要进一步探索实践取向的教师教育课程改革，优化课程结构与内容，实现课程实施的实践取向，以促进师范生教育教学理论与教学实践的融合，发展教育教学专业能力。
刘灿群.小学教育师范生教学实践能力培养的行动研究[J].当代教育理论与实践,2023,(1):70-74
