工具性与价值性合一是教育本质的体现。知识教育与价值教育的系统性融合是教育行为的内在要求。不同于传统思政教育，课程思政强调知识传授与价值引领的内在融合，这是教育本质的回归。课程思政引领教育本质的回归必须坚持“全员育人”“全课程育人”与“全教学过程育人”的基本途径，在确保专业教学目标的同时，通过多种方式实现显性专业教育与隐性价值、思政教育的融合共进。课程思政教学改革对教学主体与教学主渠道提出了更高要求，需要高校统筹资源、优化配置。在课程思政教学改革实践中，“社会保险学”课程通过整体性系统化创新，以拓展教学目标为起点，深入发掘课程中的有价值思政元素并实现其与专业知识教育的深度融合，探索出行之有效的课程思政反馈与评估机制。