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| 乡村定向幼儿教师回乡任教的
胜任力预期与现实差距 |
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| DOI： |
| 中文关键词: 乡村教师定向培养；教师胜任力；乡村适宜性；精准培养 |
| 英文关键词: |
| 基金项目:全国教育科学规划2019年度教育部重点项目（DIA190392）；江苏第二师范学院教学改革研究重点课题（JSSNJXGG2021ZD02） |
| 作者 | 单位 | | 陈华 | 江苏第二师范学院 学前教育学院，江苏 南京 210013 |
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| 中文摘要: |
| 经访谈发现，江苏首批学前教育专业乡村定向毕业生，预期胜任力较高，实际入职胜任力欠佳。预期胜任力与实际入职胜任力的落差，反映了乡村定向师范生“知识万能论”与“城市中心化”两种认知偏差。师范院校需要从培养目标、课程体系、师资队伍、职前职后融通四个维度增强乡村定向教师培养体系的乡村适切性，以提高乡村定向幼儿教师的实际胜任力。 |
| 英文摘要: |
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