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| 儿童期虐待与大学生抑郁的关系：自我接纳和自尊的中介作用 |
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| DOI： |
| 中文关键词: 儿童期虐待；自我接纳；自尊；抑郁 |
| 英文关键词: |
| 基金项目:湖南省教育科学“十三五”规划重点资助课题（XJK17AXL002） |
| 作者 | 单位 | | 张珊明1，周佳1，罗匡2，杨元花3 | 1.湖南科技大学 教育学院，湖南 湘潭 411201；2.中南林业科技大学 创新创业学院，湖南 长沙 410004；
3.湖南警察学院 学工处，湖南 长沙 410138 |
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| 中文摘要: |
| 为分析儿童期虐待经历与大学生抑郁的关系及自我接纳和自尊在两者之间的作用机制，采用儿童期创伤问卷、流调用抑郁量表、自我接纳问卷和自尊量表对1 056名大学生进行问卷调查。研究发现：儿童期虐待与抑郁呈显著正相关，自我接纳、自尊与抑郁呈显著负相关；在控制性别、留守经历和年龄后，儿童期虐待能显著正向预测大学生抑郁；在儿童期虐待与抑郁之间，自我接纳和自尊的单独中介作用和自我接纳—自尊的链式中介作用均显著。这表明，儿童期虐待不仅可以直接影响大学生的抑郁情绪，还可以通过自我接纳和自尊间接影响大学生的抑郁情绪。研究结果对大学生抑郁的“防”和“治”有重要的实践意义。 |
| 英文摘要: |
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