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| 基于师范专业认证理念的“高等数学”课程教学大纲编制初探 |
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| DOI： |
| 中文关键词: 师范专业认证； 教学大纲；高等数学 |
| 英文关键词: |
| 基金项目:湖南省普通高等学校教学改革研究项目(湘教通［2018］436号，序号844)；教育部产学合作协同育人项目（202002140015；202102090039）；湖南第一师范学院校级教改项目(XYS14J01) |
| 作者 | 单位 | | 王增赟 | 湖南第一师范学院 数学与统计学院，湖南 长沙 410205 |
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| 中文摘要: |
| 作为教师教学与学生学习的行为准则，课程教学大纲是贯彻师范专业认证理念和落实课程教学的桥梁。“高等数学”课程主要培养师范生的逻辑思维能力和计算分析能力，在全面提升毕业生数学素养方面具有重要作用。基于目标成果产出导向，编制“高等数学”课程教学大纲是落实师范专业认证理念、确保教学顺利实施的重要环节。通过领会培养目标和毕业要求，构建“高等数学”课程与毕业要求间的支撑关系，制定可学、可评和可测量的课程目标，并通过选择合适的教学内容、教学方式和考核方式，构建课程目标达成度的评价方式。 |
| 英文摘要: |
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