|
| 注意力基础观视角下导师指导风格与研究生创新能力关系研究 |
|
| |
| DOI： |
| 中文关键词: 研究生创新能力；导师指导风格；注意力基础观；抽样调查；质性研究 |
| 英文关键词: |
| 基金项目:国家自然科学基金面上项目（72072120,71772130）；广东省自然科学基金面上项目（2019A1515011623）；广东省教育厅项目（0000051008） |
| 作者 | 单位 | | 曾宪聚1，林丽燕2，李科浪3 | 1.深圳大学 管理学院，广东 深圳 518060；2.深圳元平特殊教育学校，广东 深圳 518112；3.深圳大学 研究生院，广东 深圳 518060 |
|
| 摘要点击次数: 982 |
| 全文下载次数: 446 |
| 中文摘要: |
| 从注意力基础观视角出发，通过对深圳大学研究生的抽样调查和质性研究，提出了研究生创新注意力合理配置和创新能力提升的针对性建议：根据注意力焦点原则和结构原则，研究生要主动择取信息，聚焦专业领域，结合过渡阶段和行动阶段的不同特点合理配置自身创新注意力，提升创新能力；导师要明确自身的支持型和控制型指导风格与定位，持续改进优化；根据注意力情境原则，则需要营造“师生研究团队—学校—产业”互动融合的创新环境与创新生态，引导研究生合理配置其创新注意力。 |
| 英文摘要: |
| |
|
查看全文
查看/发表评论 下载PDF阅读器 |
| 关闭 |
