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| 直击课程教学痛点,创新课程教学举措——以湖南省一流线下课程中国现当代文学（1）为例 |
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| 投稿时间：2021-09-13 修订日期：2021-11-03 |
| DOI： |
| 中文关键词: 一流课程;教学痛点;创新举措;师范专业认证 |
| 英文关键词: |
| 基金项目:2020年湖南省线下一流本科课程：中国现当代文学(1)(湘教通〔2020〕322号-153)；2018年湖南省普通高等学校教学改革研究项目：师范专业认证背景下独立学院中国文学类课程教学改革研究与实践(湘教通〔2018〕436号-1018) |
| 作者 | 单位 | 邮编 | | 李文浩* | 湖南科技大学人文学院 | 411201 |
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| 中文摘要: |
| 中国现当代文学(1)课程直击以往课程教学重“知识教育”轻“思政教育”,重“灌输式教育”轻“自主式学习”,重“理论教学”轻“实践能力培养”的痛点。注重思政教育,以文化人；探索翻转课堂,以课促研；实行端口前移,以赛促学,探索出了一系列提升课程教学质量的创新思路、举措。课程持续更新教学内容,优化教学体系,创新教学方法,使课堂活了起来；因材施教,探索个性化、定制化的学生培养模式,使学生忙了起来；将新文科思想融入课程教学之中,使课程优了起来。课程将围绕思政教育与知识教授的融合,协同育人机制的开展和课程评价体系的优化等方面持续改进。 |
| 英文摘要: |
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