|
| 核心素养视域下“五思”学科思维教学 |
|
| |
| DOI： |
| 中文关键词: 核心素养；学科思维；“五思”学科思维教学；为思维而教 |
| 英文关键词: |
| 基金项目:2019年度湖南省教育科学规划一般资助课题（XJK19BJG006）；湖南省教育科学“十三五”规划重大委托项目（XJK20ZDWT001） |
| 作者 | 单位 | | 齐学军1，曹莉1，李炳煌2 | 1.湘潭县一中，湖南 湘潭 411228；2.湖南科技大学 教育学院，湖南 湘潭 411201 |
|
| 摘要点击次数: 1098 |
| 全文下载次数: 549 |
| 中文摘要: |
| “五思”学科思维教学是我国人才培养战略转型背景下的一种学科思维教学理念，它强调教学的核心是思维能力的培养，一切为思维而教。“五思”具体是指课堂教学中的五条基本教学策略，即“自学存思”“问题导思”“情境拓思”“对话启思”“评价反思”，它将预习、设计、应用、合作、反馈应用于整个教学过程中，创设引发思维的时空、培养思维习惯、训练思维方式、提升思维品质，对于探索新形势下的高中课堂教学改革有一定的意义。 |
| 英文摘要: |
| |
|
查看全文
查看/发表评论 下载PDF阅读器 |
| 关闭 |
