|
STEAM教育:我国该如何行动 |
|
|
DOI: |
中文关键词: STEAM教育;跨学科;合作 |
英文关键词: |
基金项目:北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心2019年度基础教育质量监测科研基金项目(2019-01-107-BZK01) |
作者 | 单位 | 李小红1,李玉娇2,武佳妮3 | 1.北京师范大学 中国基础教育质量监测协同创新中心,北京 100875;2.四川天府新区教育科学研究院,四川 成都 610000;3.北京师范大学 教育学部,北京 100875 |
|
摘要点击次数: 963 |
全文下载次数: 395 |
中文摘要: |
STEAM教育在提高学生的合作学习能力、问题解决能力和实践创新能力方面发挥着巨大作用,是培养综合型创新型人才的关键。我国STEAM教育起步较晚,尚未形成完善的STEAM教育体系。我国应结合世界主要国家STEAM教育发展的先进经验,给予政策支持,提供行动指南;吸纳社会力量,建立合作关系;加强教师培养培训,提高跨学科教学能力;组建跨学科学习共同体,重构教师合作文化;应用信息技术,支持教育教学等,深入推进STEAM教育。 |
英文摘要: |
|
查看全文
查看/发表评论 下载PDF阅读器 |
关闭 |
|
|
|