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| “三结合四体系五能力”卓越教师培养模式的实践探索 |
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| DOI： |
| 中文关键词: 卓越教师；高师院校；培养模式；“三结合四体系五能力” |
| 英文关键词: |
| 基金项目:湖南省教改课题（湘教通〔2018〕436 号）; 湖南省教改课题（湘教通〔2019〕291号）;衡阳师范学院优质课程建设项目（中学化学教学设计） |
| 作者 | 单位 | | 刘梦琴1，许志锋1，唐清2，毛芳芳1，荣雪1，文丽1 | 1.衡阳师范学院 化学与材料科学学院，湖南 衡阳 421008； 2.衡阳市成章实验中学，湖南 衡阳 421007 |
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| 中文摘要: |
| 教师培养模式是教师教育改革的核心环节。通过对国内卓越教师培养研究分析，结合地方高等师范院校卓越教师培养现状，依托衡阳师范学院2014级和2016级化学专业卓越教师培养计划项目建设，对卓越教师培养过程和培养效果进行总结与分析，构建“三结合四体系五能力”卓越教师人才培养模式，为深化教师教育改革，构建现代化教师教育体系提供新的途径。 |
| 英文摘要: |
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